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2015 개정 음악과 교육과정에 따른 중학교 음악교과서 분석 : 표현영역을
Analysis of middle school music textbooks according to the 2015 revised national music curriculum : focused on the area of expression
2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 5-6학년군 음악 교과서 분석
본 연구의 목적은 2015개정 초등학교 5-6학년 음악교과서 8종에 수록된 국악 가창 부분을 분석하여 균
라반의 움직임 이론을 적용한 음악과 교수·학습 방안에 관한 연구 : 고
A study on teaching & learning methods for music based on Laban's movement theory : focused on the 10th grade student's expressive move
2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등 5~6학년 지도서 핵심역량 반영 분
Competences reflected in the 2015 revised curriculum of 5~6th grade elementary school music education 표제지 목차 논문요약 8
2015 개정 교육과정에 의한 중학교 음악1 교과서 표현영역 분석
Analysis of the Expression Area of the Middle School Music 1 Textbook by the 2015 Revised Curriculum 2015 개정 음악과 교육과정
여백을 활용한 스토리텔링 표현수업 학습 지도안 연구 : 고등학생 중심
Storytelling expression class using blank space : focused on high school students 표제지 국문초록 목차 I. 서론 10 1. 연
고등학교 음악 교과목 <음악 감상과 비평> 5종 교과서의 분석 및 고찰
High school music subject, ‘music appreciation and criticism’ analysis and review of 5 textbooks 표제지 국문초록 목차 I.
2015 개정 중학교 미술교과서의 판화 영역 분석
An Analysis of the Printed Area of the 2015 Revised Middle School Art Textbook 판화가 가진 교육적 효과는 2015 개정 교육
포괄적 음악교육의 관점에서 본 2015 개정 고등학교 '음악' 교과서 감상
A comparison and analysis of music appreciation in high school music textbooks for the 2015 revised curriculum from the perspective of
전신론(傳神論)을 통한 자화상 표현 수업지도안 연구 : 중학생 중심으로
A study on teaching self-portrait expression through telegraphic theory : focusing on middle school students 표제지 국문초록
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